Artistas y deportistas apoyan a escuela habanera víctima de violencia

La actividad tuvo lugar en el centro escolar habanero que vivió en septiembre un traumático episodio de agresión.

La Habana-Artistas y atletas cubanos enviaron mensajes de paz durante un intercambio con jóvenes que hace menos de dos meses vivieron un traumático episodio de violencia en su centro escolar, ubicado en La Lisa, municipio de la periferia habanera.

Taller crea alianzas contra el acoso escolar homofóbico en Cuba

Prevenir, sensibilizar, identificar el acoso escolar homofóbico, se encuentran entre los objetivos del taller. Foto: Jorge Luis Baños_IPS

En el país no existen estudios cuantitativos relacionados con esta forma de violencia, alertan especialistas.

La Habana- Un tema poco estudiado en la isla caribeña, reunirá a especialistas, docentes e investigadores durante el Taller de socialización de resultados e intercambio de experiencia sobre el bullying homofóbico en instituciones educativas cubanas, que organiza la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona y su Facultad de Ciencias de la Educación.

El encuentro, previsto entre el 26 y 28 de abril venidero, tendrá como temas la prevención del acoso escolar homofóbico y metodologías y estrategias para la prevención de este flagelo por parte de la comunidad educativa.

Especialistas ofrecen manual para prevenir violencia de género en escuelas cubanas

Yoanka Rodney, una de las autoras del libro, expresa que promover desde edades tempranas modelos educativos en las relaciones es la mejor manera de avanzar hacia una convivencia pacífica, colaboradora y plena. Foto: Jorge Luis Baños_IPS

La propuesta metodológica forma parte de la Campaña Únete para poner fin a la violencia contra las mujeres y las niñas.

La Habana- Con el objetivo de develar y prevenir la violencia de género en las escuelas cubanas, un colectivo multidisciplinario de especialistas presentaron recientemente Educar para la igualdad, un material de consulta teórica y práctica para docentes y estudiantes.

Bajo la autoría de Yoanka Rodney, Kenia Lorenzo, Yuliet Cruz y Jesús E. Muñoz, el volumen ofrece consideraciones metodológicas en función de crear aulas libres de discriminación escolar.

Según el colectivo de investigación promover desde edades tempranas modelos educativos en las relaciones es, quizás, la mejor manera de avanzar hacia una convivencia pacífica, colaboradora y plena.

Todo por uno

La mano extendida recibe “un peso” de otras manos blancas, negras y mestizas. No es el portero del Estadio Capitán San Luis, al que voy cada vez menos y donde juegan los Pativerdes-Lobos-Tsunami de Pinar del Río. Tampoco es el cobrador del baño en la Terminal de Ómnibus Nacionales.

Si un amigo pinareño lee la primera línea podría pensar que me refiero a un billete o moneda con la imagen de Martí, o sea, dinero en Moneda Nacional (M.N.). Pero un peso en La Habana no es un peso, son veinticinco pesos. 

Volvamos a la breve historia. Un grupo de adolescentes entre 15 y 16 años paga el susodicho C.U.C (peso convertible) a la entrada de un local que antaño fuera sagrado. Uno, dos, tres, cuatro, cinco… 20 cañas. Una “bomba” o un “bombero” (500 M.N.). ¡Ojalá mi madre, Licenciada en Economía, ganara eso en un mes!

Pero el tipo no está contento. La matrícula de ese grupo de décimo grado en un preuniversitario de la Habana Vieja es de 26 estudiantes. Seis alumnos, que para él representan 150 pesos M.N., no podrán examinarse en Matemáticas por no pagar la cuota asignada por el ¿maestro?.